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"통합교육, 어려우셨어요?"

교실에서 바로 할 수 있는 통합교육활동 164가지 (초등편)

본문

   
이 책은 실제 통합교육현장에서 LD, ADHD, 고기능자폐증 등의 발달장애를 갖고 있는 아동의 대인관계 및 학습 지도방법과 자연스러운 학급운영방법에 대한 164가지의 아이디어를 ①생활 ②학습 ③문제행동의 세 가지 영역으로 나누어 소개하고 있다.

교사, 상담교사, 부모 모두가 폭넓게 활용할 수 있도록 이해하기 쉬운 문장과 그림으로 설명되어 있으며, 제목만 보고도 필요한 내용을 바로 찾아볼 수 있도록 구성되어 있다.

어떻게 가르쳐야 좋을지 막막한 통합교육현장의 교사들을 위한 책

한국에서 통합교육이 시행된 지도 10년이 넘었다. 2003년 교육인적자원부의 조사에 따르면 현재 우리나라에서 특수교육을 제공받는 장애아동의 수는 약 5만 명, 이 중 약 52%인 2만 7천여 명이 일반학교에서 비장애아동과 함께 통합교육을 받고 있는 것으로 알려져 있다. 이러한 통합교육에 대한 수요는 앞으로 더욱 늘어날 것으로 보이나, 현재 한국의 통합교육은 교재나 교수적인 지원을 포함한 각종 제도적 지원이 많이 부족한 상황이다.

짧은 기간 동안 통합교육은 양적으로 확대됐지만 질적으로는 아직 미비한 실정인데, 막상 교실에서 장애아동과 비장애아동을 함께 가르쳐야 하는 교사들을 위한 실제적이고 구체적인 교재나 자료집도 많지 않아서, 어떻게 가르쳐야 좋을지 막막한 교사들이 많다. 이 책은 바로 그러한 교사들을 위해 만들어졌다.

교육이론과 현장경험이 결합된 164가지의 통합교육활동 아이디어

이 책은 실제 통합교육현장에서 아이들을 가르치고 있는 초등학교 교사들을 위한 교재로서 주로 LD, ADHD, 고기능자폐증 등의 발달장애를 갖고 있는 아동에 대한 지원을 중심으로 하고 있다. 일본에서는 약 10년 전부터 ‘특별지원교육’이란 이름으로 학습이나 사회성이 떨어지는 아이들을 위한 지원을 실시해왔는데, 이 책은 바로 그러한 일본의 특별지원교육 현장에서 오랫동안 힘써왔던 교사와 현장 활동가들의 경험 및 연구 성과를 바탕으로 하고 있어, 교육이론과 현장경험이 결합된 구체적이고 실용적인 교육활동들로 채워져 있다.

일반 아동에게도 적용할 수 있는 폭넓고 유용한 교수법

또한 이 책은 발달장애 아동을 대상으로 하고 있지만 일반 아동에게도 얼마든지 폭넓게 적용할 수 있는 매우 유용한 지원 교재이다. ‘정리정돈을 못하는 아이’, ‘부서나 당번활동을 못하는 아이’, ‘의사소통에 서툰 아이’ 등 어느 교실에서나 쉽게 발견되는 아이들에 관한 이야기로 구성되어 있다. 이처럼 이 책은 장애아동뿐 아니라 학습이나 생활면에서 개별적인 지원이 필요한 모든 아동에게 도움을 줄 수 있는 내용으로 구성되어 있다.

그림만 봐도 누구나 쉽게 이해하고 적용할 수 있는 친절한 시각자료집

마지막으로 이 책은 교사뿐만 아니라 부모나 상담교사, 현장 활동가 등 누구나 쉽게 이해하고 적용할 수 있도록 구성되어 있다. 일러스트와 다양한 시각자료들로 설명되어 있어 그림만 봐도 본문의 내용을 한눈에 알아볼 수 있으며, 제목만 보고도 필요한 내용을 바로 찾아볼 수 있도록 편리하게 구성되어 있다.

저자 쓰키모리 히사에
도쿄 스기나미구립나카세중학교 체육교사. 통합교육 실천학급인 ‘나카세학급’을 맡아 아이들을 가르치는 한편, 교육상담과 학습장애(LD)연구 및 연수활동을 하고 있다. 현재 일본교육상담협회 상급교육상담자, 국립특수교육총회연구소 통합교육 코디네이터 연구협력자로 활동하고 있다. 주요 저서로 《교실에서 바로 할 수 있는 통합교육활동 164가지》 《LD교육선서 2권, 3권》 《ADHD 임상 핸드북》 《LD & ADHD》등이 있다.

출판사 한울림스페셜
가격 14,000원
작성자김태현 기자  husisarang@nate.com

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